高中学生数学偏科可能是哪些因素导致的?了解这些才能更好的解决问题

很多学生在初中数学成绩非常优异，而到了高中之后缺呈下滑趋势，这究竟是什么原因导致的呢?为什么高中学生数学会有偏科的情况，今天小编就来与大家分析其中的几大因素，一起来了解一下吧。

没有掌握正确的学习方法和技巧 。

学生在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，迟迟不得徘徊在学科之外。

被动学习方式

高中与初中阶段学生所学的学科基本相同，但是所学知识的深度不同。在初中时期，学生学习数学是在老师的引导下，将知识简单的认知和掌握。在高中阶段，学生只是靠老师课堂上的授课，很难准确把握相关知识，要求学生必须在课前进行预习，在课后进行复习，才能够更加熟练的掌握数学知识。从初中时期进入高中，很多学生气还没养成良好的习惯，依赖老师的心理非常的强，往往跟着老师运转，缺乏主动学习的积极性和能力。

马虎大意

马虎大意是属于学习习惯、考试习惯的范畴，常常表现为会做的题目做不对，马虎，浮躁等症状。

很多人都以为马虎不是什么问题，甚至有些家长也漫不经心地跟我说：“咳，这些题目我家孩子都会，惟一的毛病就是马虎。”语气中，俨然马虎不仅不是什么错误，似乎还是值得称赞和夸耀的事情。表面看起来，马虎的确不是什么大问题，该掌握的知识掌握了，等到大考的时候认真一点，不就行了吗?“马虎”会从开始的不经意变成一种习惯性的行为，这不是无关紧要的事情，而是一个人的学习态度!真正的大考也是在考习惯，考态度,考素质!

以上就是高中数学偏科的原因这方面内容的介绍，当出现数学偏科是应该找到偏科的原因，以及自己学习数学不足之处，对应找到相应的方法去解决，另外要找到学习数学的正确方法才行。