初二政治教案-同侪携手共进教案

初中大家要掌握很多政治常识，想要很好的掌握这些常识就必须要掌握好的学习方法，而课前预习的时候阅读政治教案有助于大家掌握重点内容，下面学大教育网为大家带来初二政治教案-同侪携手共进教案，希望能够使大家学好初中政治。

教学过程预设

(一)情景预设

1、导入： 友 谊(故事)

歌德和席勒同是德国伟大的有才华的诗人，两个人生活在同一时代，尽管性格、生活遭遇迥(jiong)然不同,但他们结下了深厚的友谊。在席勒的影响下，歌德完成了《浮士德》等长诗的写作，两人又和写了许多讽刺短诗。当歌德听到席勒的死讯时，他悲痛极了，在给友人的信中写道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也丧失了一半。”歌德的话道出了一个哲理：好朋友是自己生命的一半。

有人说：“多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。可见

朋友、友谊对每一个人都是很重要的。正因为如此，我们每一个同学都希望自己有良好的人际关系，多交些良师益友。

2、板书：我的人际圈

(二)教学活动过程

1、我的人际圈

你的朋友多吗?你的人际关系怎样呢?

活动一：我的人际圈——绘制人际关系树轮图(教材P30页)

(1)我的人际关系树轮图

①按要求绘制自己的人际关系树轮图。

②观察自己和同学的人际关系图，并认真思考(见教材P30页——观察自己和同学的人际关系树轮图，并认真思考)

(2)怎样让自己的朋友更多一些

(不要封闭自己，应当保持积极开放的心态，去接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也就被更多的人接纳，得到更多的朋友。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。)

板书关键词：

封 闭 委 琐、孤 立 闭锁心理的危害

积极开放 接触多、被接纳 积极交往、开放自我

2、受人欢迎的品质——谁是好人缘

活动二：谁是好人缘(教材P31页)

(1)活动过程：

①小组讨论，选出小组最受欢迎的同学，概括受欢迎的原因;

②概括各组受欢迎的同学的主要品质，把这些品质写出来交流。

思考讨论：

① 班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点?

(真诚、善良、热情、幽默、开朗、有思想、负责人……)

② 一个人是否受欢迎受哪些因素的影响?你认为最重要的因素是什么?

(受到这个人的人格品德、学习成绩、个人素质、与人交往中的表现等影响。

最重要的是人格品德。 )

相关链接：什么样的人格最具魅力?

(2)受欢迎的人的共同品德

一个不受欢迎的人，可能有多方面的原因，但是，一个受欢迎的人则具有一些共同的特征。比如，真诚、热情、友好、善良、开朗、有责任心等品德，这会使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力、有较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数，会获得更多的友情。

板书： 真诚 友好 善良 负责任 开朗 幽默

(三)本课知识点

(1)怎样让自己的朋友更多一些：

在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己 陷入孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

(2)受欢迎的人的共同品德：

一个不受欢迎的人，可能有多方面的原因，但是，一个受欢迎的人则具有一些共同的特征。比如，真诚、热情、友好、善良、开朗、有责任心等品德，这会使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力、有较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数，会获得更多的友情。

(四)教学后记

第二课时(总第七课时)

教学内容：讲授第一框第二目——“与友同行”

教学过程预设(一)情景预设

朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，是因为人生的旅途需要友情、需要朋友。

板书： 2、与友同行

(二)教学活动过程

那么什么是朋友?交友有什么好处?朋友从哪里来呢?

(1)什么是真正的朋友

教师讲述：

同学门还记得歌手臧天朔演唱的那首<朋友>吗?

活动三 ：小鹏该怎么办?

相关链接：——(教材P32页材料，指导学生讨论)

想一想：①你认为小鹏可能会怎么做?这样的朋友会带给我们什么?②舍命是真正的朋友?

(小鹏会把作业拿给小伟抄，使小伟避免被老师批评。这样做的结果使小伟不能意识到自己的错误，从而失去改正错误，取得进步的机会。 小鹏会在今后一直督促小伟完成作业。这样的结果是帮助了自己的好朋友改正缺点，使他不断进步。)

有人说：朋友是金,朋友是银,朋友是阳光,朋友是月亮.朋友是星星.朋友是在你走向黑岸的时候，为你点亮明灯的那个人.朋友不会因为你现在处于困难时期，而离你远去的人.朋友不会因为你处在人生低谷的时刻而抛弃你的人.

到底朋友是什么呢?

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

朋友从哪来?朋友就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。

(1) 友谊原则

活动四：小冬和小宁的故事(指导学生按教材要求讨论回答问题)

1、小冬为什么觉得很为难?

(小冬一方面希望帮助自己的朋友，另一方面又不愿意影响自己的学习。这两方面的关系处理不好。)

2、 小宁应该这样要求小冬提供帮助吗?

(不应该。他应该考虑小冬也需要时间学习，寻求朋友的帮助不应当建立在让朋友为难和受损害的基础上)。

3、 如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?

(友谊会破裂。)

4、 小冬应该继续帮助小宁吗?

(应当。 )

5、 让我们帮他俩想一个解决困惑的办法。

(交朋友应当是一个平等互惠的过程，分担与给予应当是双向的。小冬应当继续帮助小宁，但要提高效率，把每天帮助小宁的时间规定好，力争不影响自己的学习;小宁应当体谅小冬的难处，自己多努力，和小冬互相帮助，共同进步。)

教师总结归纳：

交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

(3)交往原则

活动五：小可和小新的故事(学生阅读故事后，进行讨论，然后续写故事结尾。)

人与人相处，朋友与朋友相交，存在分歧再所难免。古人云：

君子和而不同，小人同而不和。意思是说君子相交，和睦但不苟同;小人往来随声附和，但彼此面和心不和。我们要以此为戒!有分歧、矛盾，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。宽容，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

(4)友谊原则的应用

活动六：怎样帮助朋友、怎样对待朋友的变化

(指导学生阅读教材，归纳材料，按教材要求讨论并回答)

想一想：①小林该如何帮助朋友小晖呢?

(如果小晖是被欺负的，应当帮助小晖报告老师、家长，有必要还可以报警。如果是小晖不对，则应当教育小晖遵守法律，不要参与打架斗殴。错误的做法是：帮助小晖继续和对方打下去。 )

②他们该怎么办呢?保持友谊是不能自私的。

教师归纳：友谊原则：乐交诤友 不交损友 近朱者赤 近墨者黑 ——我们要慎交友

(三)本课知识点归纳

(3)朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

(4)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

(5)“君子和而不同，小人同而不和”，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。宽容，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

(6)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

(7)我们与社会上的人交朋友，要交诤友，不交损友。近朱者赤，近墨者黑。所以，我们要慎交朋友。

(四)教学后记：

第三、四课时(总第八、九课时)

教学内容：讲授第三课第二框——“男生• 女生”

教学过程预设

(一)情景预设

导入：

活动一：了解性别差别

a、你了解男生么?你了解女生吗?让我们来一次男女生之间的竞赛吧!(指导男女生分别说说自己的优势有哪些?)

我们(男生)的优势有：

我们(女生)的优势有：

b、新学期开学，我们班要完成下列任务：

搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。

如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务?这样安排的理由是什么?

男生：搬运新书 站在上面檫玻璃、电风扇 搬课桌

女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 协助男生檫玻璃、电风扇

可以由男女生合作的：分发课本 檫玻璃、檫电风扇

由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。

板书： 一、让我们荡起双桨

(二)教学活动过程

1、异性同学间积极交往的意义

异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，他能让我们获得更加丰富的友谊。

现实生活中，我们很多同学不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不一样的，正因为彼此之间的不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。

想一想：异性同学之间积极交往有什么意义?(教材P37页第一段)

2、什么是正常、健康的男女生交往

活动二：辨一辨，说一说(见教材P37页)

辨一辨：他们之间的交往有没有不妥之处?为什么?

(小米和小巍拒绝与其他异性正常交往，不利于自己健康成长。 小雯、小颖交往广泛，朋友多，人缘好，但是在与人交往时要注意分寸。 小雅胆子太小，缺乏正常交往的勇气和行动，不利于自己健康成长。)

说一说：男女生之间应该如何正常交往?你是怎么做的?

(男女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要把握分寸;既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人，坦然大方的与异性同学交往)。

想一想：正常、健康的男女生交往应遵循的原则是什么呢?

(学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则)

教师总结：

男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

二、把握青春 把握情感

活动三：正确认识异性同学间的情感、交往与友谊(详见教材P39页)

我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦?这正 常吗?

想一想：你能帮她分析这是怎么回事吗?(学生讨论回答后教师讲述)

教师讲述：

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

但是，面对朦胧的情感，我们应慎重对待、理智地处理，做出负责任的选择。

活动四：理智地处理情感，做出负责任的选择

(教师呈现情景，明确需要解决的问题)

现实生活中可能会出现这样的情景：

女孩儿收到了男孩儿的一封信，眼前立即出现男孩儿的笑容、眼神，…… ……(见教材P39页)

想一想：他们的感情可以进一步发展吗?让我们一起来探讨：

(不可以。因为他们都是未成年人，学生的主要任务是学习。保持同学和普通朋友的关系，让理智战胜情感，不做不属于青春期、不属于未成年人的事情，把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。)

(学生独立思考，回答每一个问题，最终独立作出判断，最后教师做进一步的引导。)当你、你，收到这样的信时，该怎么处理呢!那就让我们听听这些富有哲理的箴言吧!

相关链接：(见教材P39页)

同学们，男女同学之间的情感，需要慎重对待，要做出负责任的选择!

活动五：澄清对男女生间“早恋“现象的认识(见教材P40页活动五)

有些同学认为自己或他人是在“恋爱”，实际并非如此。

这是为什么呢?我们应该如何处理呢?

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任;在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

活动六：异性交往中的自我保护

(阅读教材P41页案例及相关链接)

(学生阅读教材最后一段)

(学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。)

(三)本框知识点

(1)男女生之间存在许多差异，各有优势。异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加

丰富的友谊。

(2)异性同学之间交往的意义：

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

(3)男女生交往中的基本原则：(见教材P38页)

(4)进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

(5)男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理，要学会选择，学会承担责任，学会保护自己。

初二政治教案-同侪携手共进教案是学大教育网为大家精心挑选的，希望同学们能够认真阅读，想要查阅更多的初中政治教案，请登录学大教育网。