一年级语文下册快乐的小青蛙课堂实录

课堂实录是对老师教学过程的记录，对学生学习有很大的帮助，课前预习之前可以阅读相关的课堂实录，通过阅读课堂实录能够发现学习中的难点，这样在上课的时候才能有的放矢的去学习，为此下面学大教育网为大家带来一年级语文下册快乐的小青蛙课堂实录，希望大家能够在阅读中受益。

一、教材分析：

《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第23课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉进枯井里，它不急不慌，在井里唱起了歌，最后被大象救了上来的故事。

二、教学设计理念：

1、是把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主，合作、探究的读书活动中，读有所思，读有所悟。

2、调动学生学习的积极性，引导学生抓住文中的关键词语，感情朗读，展开丰富的想像。

3、教师适当地运用形象的挂图，帮助学生从观察中体会青蛙的快乐和优秀品质。

三、教学目标：

1.能用普通话正确、流利地朗读课文，并会分角色朗读。 2 .理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。

四、设计思路：

1、通过一个小故事引入故事，并设疑，

2、通过情境的演示展开故事并品读文中主要的句子，并结合灾区的情况感受一下灾民和武警官兵们的勇敢、可爱和可敬;

3、分角色朗读;

4、通过总结小青蛙的聪明勇敢并引入对实际困难的解决方法;懂得受灾时该怎么办;

5、学生自己总结通过这节课，学到了什么，懂得了什么道理。

五、教学重、难点

1、通过自主阅读、品读，理解课文内容;

2、教育学生遇到困难勇敢而对，乐观地动脑想办法战胜困难。并养成乐于助人的好习惯。

六、教具准备：

1、挂图、字条;

2、快乐球。

七、教学过程：

一、激趣导入：

师：小朋友们，你们有好朋友吗?想不想认识新朋友呀?请看：

这是谁?(示图：一只可爱的小青蛙)

生：小青蛙。

师：它可是只快乐的小青蛙哟!

(出示课题——《快乐的小青蛙》)今天，老师不仅带来了快乐的小青蛙，还带来了快乐球，哪一组的同学最聪明，最勇敢，最能够回答问题，就奖给那个小组一个快乐球，到最后，我们要比一比，哪一组的表现最出色。

师：好了，大家想不想和这只快乐的小青蛙交朋友呀? 生：想。

师：大点声，(想)，看，小青蛙听到我们小朋友快乐的声音，它就从家里赶来了。

(表演)小青蛙：我要去和一三班的小朋友玩啰!朗哩咯朗哩咯朗咯哩咯朗，……——哎哟!(小青蛙跑着跳着，一下子栽到了井里)

二、学文

师：嗯?小青蛙什么了?大家知道小青蛙为什么哎哟吗? 生：它掉进了井里。

师：什么样的井?

生：枯井，

师：谁能说一下，什么是枯井?