一年级语文下册快乐的小青蛙教学实录

课堂实录是对老师教学过程的记录，对学生学习有很大的帮助，课前预习之前可以阅读相关的课堂实录，通过阅读课堂实录能够发现学习中的难点，这样在上课的时候才能有的放矢的去学习，为此下面学大教育网为大家带来一年级语文下册快乐的小青蛙教学实录，希望大家能够在阅读中受益。

教学设计

一、教学目标

1、认识“心、到、井、急、象、就、问、呀、因、为、伙”11个生字，会写“下、井、心、来、你”5个字以及词语“小心”，认识单人旁和新笔画卧钩。

2、指导学生分角色朗读课文，理解小青蛙为什么掉进井里，还有心思唱歌。

3、教育学生乐观地对待困难，并积极想办法战胜困难。

二、内容分析

本课是一篇童话故事。课文运用拟人的手法，讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不慌不忙，在井里唱起歌儿，最后被大象救上来的故事。课文思想内涵丰富，人物对话富有个性，表现了人物的特点。本课的教学重点是培养学生阅读能力，难点是让学生明白小青蛙为什么掉进井里还要唱歌，并从中受到启发。从而培养学生创新思维。

三、学生分析

学生已经学习多篇儿歌，对学习儿歌都充满了兴趣。本课趁热打铁，进一步激发学生对学习童话故事的兴趣，让学生从读中感悟理解课文。

四、设计思路

通过多媒体课件、生字卡片和实物展示等直观教学手段，从课件显示看动画片入手，引出故事，再从读中理解课文，让学生自读自悟，激发学生的阅读兴趣，并从中受到启发，遇到困难，要勇敢面对，积极动脑，想办法战胜困难。

教学过程

一、复习生字

小朋友们，今天有两个小伙伴来到了我们教室，你们想不想见见它们呀?(出示大象、小青蛙)大家看，谁来了?我们一起跟它们打打招呼好吗?(小青蛙你好!大象你好!)听到你们热情问候，它们来到了我们中间，这两个小伙伴想考考大家，看看谁能又快又准地把这些词语读出来。(出示词语)指名读、小组读、男生、女生读。

二、学习新课

师：你们得又快又准，现在这两个小伙伴说要请大家看动画片，我们一起去看看吧!(出示动画片)

师：小朋友们，你们觉得这部动画片好看吗?(好看)

看过动画片后你有什么想说的吗?你想说什么就说什么。

学生：(1)老师我想知道青蛙掉进井里为什么还要唱歌呀?

(2)老师，青蛙唱歌是为了什么呀?

(3)青蛙掉进井里还能跳出来吗?

(4)青蛙掉进井里为什么不哭，还那么开心快乐呢?

三、学习新课

(1)师：小朋友们，看了动画片后，你们就能提出那么多的问题，真了不起，那你们愿意到课文里去找找答案吗?现在就请同学们自由地、大声地读读课文吧。

(2)(学生自由读课文)

(3)检查自学情况

师：你们刚才读了课文，知道或读懂了什么?

生：1、我读懂了青蛙又聪明又勇敢。

2、我读懂了大象用长鼻子把青蛙救上来。

3、我‥‥‥遇到一点点困难就哭鼻子，多没出息啊。

4、我‥‥‥青蛙为什么唱歌?

师：青蛙为什么唱歌呢?(因为它想用歌声来引别人救它)同学们读课文时可真认真，读懂了这么多，那你还有哪些地方不懂的吗?

生：老师，青蛙掉进井里为什么不哭?这个问题我还不懂。

师：哦，那就请同学们带着这个问题再读课文。(学生自由读)

师：再读课文后，你知道青蛙为什么不哭了吗?

生：1、我知道青蛙很勇敢。2、因为青蛙很聪明。3、因为青蛙相信一定会有人来救它的‥‥‥

师：这篇课文你都读懂了吗?(读懂了)真不错!

师：同学们，在这篇课文中一定有你最喜欢或最感兴趣的句子，你能把这些句子找出来吗?(能)现在就请你边读课文边画出你喜欢或感兴趣的句子，然后把你找到的句子读一读。(学生自由读)