一年级数学课文认识时间练习课教案教案

提到数学，很多同学都会抱怨太难了，不好理解等等，其实，数学并不难，主要是看我们如何去学习。多做数学题是关键，只有提高我们的做题能力，才能更好地学习数学，下面这篇一年级数学课文认识时间练习课教案教案是我们学大的老师分享给大家的，希望大家认真的学习。

教学内容：

认识时间的练习课。

练习十五第5—8题。

教学目标：

1.进一步巩固钟表的读法和时刻的写法，能比较熟练地说出钟表上的时间，并能在钟面上拨出指定的时刻，正确、熟练的记录时刻。

2.珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。

3.通过关注升国旗，培养学生爱国旗、爱祖国的思想情感。

重点、难点：

1.能正确读出整时和几时几分的时刻。

2.读准钟面所表示的各个时刻。

教学准备：

视频仪，教学挂图，教具，学具钟表。

教 学 过 程

一、情境引入，回顾再现

1.投影出示天安门广场的升旗仪式，及升旗时间和降旗时间。

提问：你知道我们中国国旗的知识吗?

仔细观察图，你看到了什么?

(照片是在天安门广场升国旗时拍摄的，照片有国旗班的叔叔们正在准备升旗。 升旗时间：4：48 ; 还有降旗时间：7：37)

我们都要热爱我们的国旗。

2.我们已经学会了读时刻和写时刻，谁来说说怎样读时刻和写时刻?

这节课，我们来进行有关认识时间的练习。

二、分层练习，强化提高

(一)基本练习。

1.读时间。

师： 刚才我们是8:10上第一节课，现在已经过了5分钟，现在是几时几分?(8:15)

你是怎么想的?看谁能想到和别人不同的办法?

独立思考，在小组内交流不同的想法：

(1)5分5分的数 。 (2)1分1分的数。

(3)通过钟面判断分针的位置，再读出时间。

(4)用加法来解决这样的问题。

2.拨一拨。

老师说出一个时间，让学生在钟面拨出来，再说方法.

9时5分

(先把时针拨过刻度9，指向刻度9和刻度10之间，再拨分针指向刻度1，表示5分。

2时35分

(先把时针拨过刻度2，指向刻度2和刻度3之间，表示2时多，再拨分针指向刻度7，表示35分、

7时43分

(先把时针拨过刻度7，指向刻度7和刻度8之间，，再拨分针指表示示40分，将分针向前拨3小格，麦示43分)

师小结：几时，时针就刚走过几时;几分，分针就从12走过几个小格。

(二)综合练习。

1.找朋友。( 课本练习十五第6题，)

把时间和相应的钟表连起来。

(让学生独立完成，展示几生答案，全班交流。)

2.拨一拨，填一填。(练习十七第7题。)

投影出示钟表图。学生拨一拨学具。.

(1) 现在是几叫几分?(3时)

想一想过5分是几时几分?(过5分，分针再向前转过5 小格，指向刻度1，过5分是3时5分) 板书：过5分是：3时5分，3：05。

(2) 现在是几时几分?(9时33分。)

想—想过2分址几时几分?(过2分，分针再向前转过 2小格，正好指向刻度7，过2分是9时35分。) 板书：过2分是：9时35分，9：35。

(3) 现在是几时几分?(5时45分。)

想-想过6分是几时几分?(过6分，分针再向前转过6小格，正好指向刻度lO前面1小格，过6分5时51分。) 板书：过6分是：5时51分，5：51。

(4)现在是几时几分?(7时22分。)

想一想过10分是几时几分?(过10分，分针再向前转过10小格，正好指向刻度6前面2小格，过10分是7时 32分) 板书：过10分是：7时32分，7：32。

(三)提高练习。

1.出示“快乐的星期天”图。(练习十五第8题。)

(1)先让学生按图中的四个事件顺序讲一下这个小朋友干了什么事?先干什么，后干什么?讲一个小故事。

(2)看上面的4个时间，哪个最早，对应哪个事件?

(3)把四个时间利四个事件一对应，进行连线，看是不符合实际，

起床—8：07

出门--9：15

踢球—10：35

回家—12：05

(4)让学生按时间的先后顺序再讲一遍这个小故事。

三、自主检测、评价完善

(一)自主检测。

1.小小填空知识多，可要认真做一做!

(1)钟面上一共有( )个大格，每两个数字中间有( )个小格，钟面上一共有( )个小格。钟面上长针是( )，短针是( )。

(2) 时针走一大格是( )小时，分针走一大格是( )分钟，分针走一小格是( )

分钟，分针走一圈经过的时间是( )小时，时针走一圈是( )小时。

(3)早上，哥哥和妹妹同时从家去学校，哥哥7:30到校，妹妹7:35到校，( )走个快，( )走得慢。

(4)我们现在所学的时间单位是( )、( )。1时=( )分。

(5)时针和分针重合在一起是( )时整，时针和分针成一条线是( )时整。

2.我会认时间，我是守时好孩子。

3.挑战对与错。(选一选)

(1)吃一顿饭用了( )。

A、30分 B、5小时 C、50秒

(2)我们的课间休息时间是( )。

A、25小时 B、15小时 C、10分钟。

(3)上一节课是( )。

A、45小时 B、45分 C、45秒

(4)1小时可以写成( )。

A 、1:0 B、1 C、1:00

(二)评价完善。

一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。

四、归纳小结，拓展延伸

这节课我们主要练习了什么?最大的收获是什么?感觉自己表现的怎么样?

板书设计：

作业设计：

基础：1.找朋友。

拓展提升：

(生活体验题 )家里的报时钟真有趣，几点钟就响几下，每半点钟也要响一下。有一次，丁丁听到钟响了一下，没过多久又响了一下，过了一会又响了一下。你知道这三响各是什么时间吗?请写下来。

第一下：___ ， 第二下：___ ， 第三下：___ 。

关于数学的学习，大家已经知道了，这篇一年级数学课文认识时间练习课教案教案也给大家了很大的帮助，希望大家继续关注我们的学大教育，我们会给大家分享更多的精彩内容。