苏教版初三语文上册课文林中小溪导学案

想要学习好一篇文章，我们需要怎么做才可以达到目的，在课堂上认真听讲是必须的，因此以下是学大教育为大家精心准备的苏教版初三语文上册课文林中小溪导学案，希望对大家有所帮助。

【学习目标】

1.掌握重难点字词的音、形、义

2.通过朗读了解课文大意

3. 学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法

【学习重难点】

领略小溪所展现的生命力

【学习过程】

一、预习·导学

1.了解作者

普里什文，苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的和对祖国的热爱之情。

2.读准下列字词：

颤(chàn)动　　涟漪(liányī)　潺潺(chán)　　　　簌簌(sù)　　萦(yíng)绕

惬(qiè)意　 和煦(xù)　　　分道扬镳(biāo)　　乏味(fá)　车辙(zhé)

旋涡(xuàn)　　吝啬(lìnsè)　干涸(hé)　　　　　花蕾(lěi)

3.解释下列词语：

萦绕：缠绕回旋。 　　　　　　　　惬意：称心，满意。

和煦：温暖。　　　　　　　　　　分道扬镳：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。

乏味：没有趣味。　　　　　　　　翩然而至：形容动作轻快地来到。

二、学习·研讨

1.自读课文，说说小溪流经了哪些地方，这些地方中哪些是小溪所经过的障碍，哪些是流经的坦途。

障碍：流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍、狭窄的深水道、旋涡的中心是一棵倒数、有一棵树早已堵在小溪上……

坦途：圆形的水湾、来到一个宁静的水湾、溪水溶溶像一个湖、水面在艳阳朗照下开阔了起来

2.用自己的语言概括“小溪”的性格特点。

认定一个目标，什么也阻挡不了;自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活;享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。

3.小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方?

①溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难;

②溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要坚持不懈地进行斗争;

③溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标——流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求;

④小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间;

⑤溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。

4. 画出课文中议论的语句，分析一下表达了作者什么思想。

作者认为生活本来就充满艰难困苦，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是毫无意义的人生。人生就是一条充满与困难持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和人的自我意识就会在这持续不断中形成。

以上内容是学大教育为大家精心准备的苏教版初三语文上册课文林中小溪导学案，大家可以仔细阅读，多多积累相关知识，如需更多相关内容，请继续关注我们。