吴非：教师一定要有独立思考的精神

要想教育好学生老师要有自己的思想，因为老师是学生模仿的对象，作为教师一定要在教学中独立思考，这样才能使学生养成独立思考的习惯，下面学大教育网为大家带来吴非：教师一定要有独立思考的精神这篇内容，希望对老师教学有所帮助。

吴非先生的随笔集《不跪着教书》是一本真诚的书。书中内容来自他的亲身感受，提出的观点和问题都是经过反复思考，有不少的真知灼见，没有华而不实的空话和矫揉造作的腔调，读后深感受益匪浅。其中，给我留下印象最深的一点就是：教师要有独立思考的精神。

教师独立思考精神的内涵

什么是独立思考的精神?我个人认为，就是一种敢于怀疑，敢于明辨，不盲从的精神。它可以使人摆脱不经思考就全盘接受的思维定式，敢于寻找一条自己认定的正确的道路。表现在教师身上，就是吴非先生所说的“自己的思想”。在书中，他曾这样说道，“语文教师应当是思想者，语文课应当承担起启蒙思想的任务。谁能想象出一个志在立言以立人的教师没有自己的思想呢?”这段不长的话却深刻地指出了独立思考的精神对于教育教学工作的重要。

我十分赞同吴非先生的提法，对此也颇有些感触。我是个好读书的人，读了十几年的书，最近几年发现，不动脑筋，不能独立思考，只会越读越傻;不怀疑，不明辨，只会越读越笨。要是按照这种方式去教书，那肯定要“毁”人不倦了。

为什么在我们的工作中，很多人不能真正做到独立思考呢?仔细想来，我觉得主要原因有两点。

第一是功利主义作祟。

按常理说，任何一个时代，科技、学术、法制等各个方面的发展都离不开独立思考的精神。从苏格拉底的自我审视到布鲁诺的敢于为真理献身;从中国共产党人破除对共产国际的迷信到坚持实践检验真理标准，推翻两个“凡是”的荒唐论断，都充分印证了这一点。但今天的社会现实却令我们大失所望，甚至连中小学的学校里也出现了这样的情形：教师中，学生里，功利主义甚嚣尘上，任何于己不利的思想都被断然否决掉，唯分是举，唯分是认，唯分是好，一切都以分数为标准，一切都以升学率为标准。(当然，教学改革的功绩不容否认，但对于功利主义，却不能真正有所撼动。)那些纯洁的，真诚的、优秀的思想和行为在社会生活的现实面前，脆弱的不堪一击。独立思考，特立独行意味着吃亏、犯傻，这种环境里，有多少人能坚持自己的思想呢?

另一个原因是不敢怀疑。

怀疑这个词在不少人的眼中面目狰狞。学生怀疑老师，就犯了大忌，教师怀疑权威，更是被人视作不自量力，不守规矩，别看不少老师、权威表面上装作对此满不在乎，实际上则极难接受不同意见。我们的教育，包括家庭教育、学校教育、社会教育，数千年来积习难改，都要求受教育者在思想上力求统一，去接受长辈和权威们的教导，不能怀疑。敢于提出质疑的就成了权威们的对立面，不得不承受来自各方面的巨大压力。在这样的环境里，老实巴交的教师们不敢挑战权威，不敢越雷池一步。这样的教师会培养出怎样的学生就可想而知了。

由以上两点看来，教师要有独立思考精神，最根本的一点就是要有一种勇气，一种不唯上，不唯书，坚信真理的勇气。没有这个勇气，那只能变成《皇帝的新装》里面的看客，人云亦云，用自己的脑袋装着别人的思想;有了这个勇气，就能坦然面对呼风唤雨的功利主义，就敢对权威犯下的错误说不，自然，就有了自己的脊梁，就不会跪着教书。

不跪着教书的教师，会对这个世界和自己所从事的工作有更清醒的认识，他的思想言行也必然会感染到他的学生，从而使学生成长为有独立思想、独立人格的人。我想，这就是教师具有独立思考精神的价值。

在吴非先生的这本书里，他反复强调了这个问题的重要性和紧迫性，我被他的文字说服了，当然，也被我的内心说服了，我下定决心，要努力去做一个有“自己的思想”的教师，去努力感染自己学生做有“自己的思想”的人。因为我坚信，诚如吴非先生所说，“培养有独立思考精神的一代，才是教育的真正意义所在。”

吴非：教师一定要有独立思考的精神学大教育网为大家带来过了，希望教师能够在教学中不断提高自己的素质水平，这样才对孩子学习有所帮助。